大學(xué)生決戰(zhàn)就業(yè)職場
從考場如戰(zhàn)場，到?jīng)Q戰(zhàn)就業(yè)職場，如今年輕人的人生之路，居然如此不輕松。更讓人驚心動(dòng)魄的是，處在今天金融危機(jī)風(fēng)潮裹挾下的年輕學(xué)子，身處信息爆炸的時(shí)代，在自我的職業(yè)規(guī)劃、社會(huì)就業(yè)信息的把握上，大多處于茫然狀態(tài)之中。
《決戰(zhàn)大學(xué)生就業(yè)》所刊出的來自教育部的信息顯示，2008年，高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了560萬，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。由麥可思2008年最新完成的“應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”結(jié)果顯示，全國應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率只有55.8%，半年后的就業(yè)率為87.5%，這就意味著有60多萬大學(xué)畢業(yè)生在半年后不能順利就業(yè)，其中有4萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有近11萬人已經(jīng)放棄了求職和求學(xué)，當(dāng)上所謂“啃老族”，還有45萬人繼續(xù)在就業(yè)戰(zhàn)場上廝殺、爭奪工作機(jī)會(huì)。
從畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率55.8%到畢業(yè)半年后的就業(yè)率87.5%，這個(gè)差距說明什么？說明大學(xué)畢業(yè)生缺乏對(duì)就業(yè)市場的認(rèn)識(shí)，只有在求職中不斷地“碰釘子”，才逐漸了解到大學(xué)生就業(yè)市場的真實(shí)信息。
“大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”顯示出，我國最熱門的幾個(gè)本科專業(yè)都是供大于求，其中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個(gè)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)都在萬人以上。
《決戰(zhàn)大學(xué)生就業(yè)》調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多讀研者的動(dòng)機(jī)并非出自職業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)考慮。有近一半的人是出于希望有更好的就業(yè)前景、希望去更好的大學(xué)甚至是“隨大流”這些動(dòng)機(jī)而讀研，以考研“曲線就業(yè)”。
現(xiàn)實(shí)的情況是，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生讀研比例不增反降。這與近年來研究生畢業(yè)后同樣面對(duì)就業(yè)難的問題不無關(guān)系。中國大學(xué)生擴(kuò)招從1999年開始，四年后的2003年研究生開始擴(kuò)招，2006年碩士研究生也開始面臨就業(yè)困境，大學(xué)生就業(yè)難的問題只是被讀研推遲了三年。事實(shí)上，有些讀研學(xué)生的心理也許是：我真的不知道自己想做什么，我覺得自己還沒有準(zhǔn)備好求職，我害怕經(jīng)受求職的挫折，更害怕社會(huì)的復(fù)雜，不如逃避這種對(duì)未來的規(guī)劃和選擇，繼續(xù)做我擅長的、已經(jīng)做了很多年的事情(讀書)。然而，缺少職業(yè)規(guī)劃而選擇讀研并不是對(duì)未來負(fù)責(zé)任的承擔(dān)，選擇逃避遲早要付出代價(jià)。
《決戰(zhàn)大學(xué)生就業(yè)》并非勵(lì)志之書。而是社會(huì)學(xué)意義的統(tǒng)計(jì)之作。這部由中國大學(xué)畢業(yè)生求職與就業(yè)研究課題組編輯的書，提供的是扎實(shí)的數(shù)據(jù)。“中國大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”課題組從 2007年開始，每年一度對(duì)畢業(yè)半年后大學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)和工作能力進(jìn)行全國性調(diào)查，由此而形成全國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫，這本書的數(shù)據(jù)來源于2008年調(diào)查的20多萬份有效答卷。如何就業(yè)的靈丹妙藥固然在其中不可得，但明眼之人，盡可以從中獲得自己所需要的信息和幫助。
中國高等教育中存在的一個(gè)問題是，大學(xué)教育與就業(yè)市場，兩者的溝通并不順暢。高等教育本身也沒有在向?qū)W生傳道授業(yè)的同時(shí)，在學(xué)生的人生職業(yè)規(guī)劃這個(gè)問題上提供充足的信息和幫助，以使學(xué)生能夠做出相應(yīng)的規(guī)劃。而所有這些，靠一本書是解決不了問題的。
（來源：新華網(wǎng)教育頻道）
|
